UPT SPF SDI Maccini I/I Resmikan Perpustakaan Ramah Anak “Cahaya Ilmu”

MEDIATA.ID — UPT SPF SDI Maccini I/I Makassar menggelar launching perpustakaan ramah anak bertajuk “Cahaya Ilmu” sebagai upaya mendorong budaya literasi sejak dini di lingkungan sekolah. Kegiatan ini berlangsung meriah dengan dihadiri komite sekolah, orang tua murid, serta siswa yang turut menyaksikan momen peresmian tersebut di Makassar, Senin 27 April 2026. 

Peresmian perpustakaan ini dipimpin langsung oleh Kepala UPT SPF SDI Maccini I/I, Andi Wirdayani, S.Pd., M.Pd. Dalam sambutannya, ia menegaskan bahwa kehadiran perpustakaan ramah anak menjadi bagian penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, menyenangkan, dan mendukung perkembangan minat baca siswa.

“Perpustakaan ‘Cahaya Ilmu’ ini kami hadirkan sebagai ruang belajar yang tidak hanya menyediakan buku, tetapi juga menjadi tempat yang ramah, inspiratif, dan menyenangkan bagi anak-anak untuk mengembangkan imajinasi dan pengetahuan mereka,” ujarnya.

Konsep perpustakaan ramah anak yang diusung menghadirkan suasana yang lebih terbuka, penuh warna, serta dilengkapi dengan koleksi bacaan yang variatif dan sesuai dengan usia siswa. Penataan ruang juga dirancang agar anak-anak merasa betah dan menjadikan perpustakaan sebagai salah satu tempat favorit di sekolah.

Kegiatan launching ditandai dengan pengguntingan pita dan peninjauan langsung fasilitas perpustakaan oleh kepala sekolah bersama komite dan perwakilan orang tua siswa. Para murid tampak antusias memasuki ruangan dan mulai membaca buku yang tersedia.

Keterlibatan orang tua dan komite sekolah dalam kegiatan ini menunjukkan dukungan nyata terhadap penguatan literasi di lingkungan pendidikan dasar. Sekolah berharap sinergi tersebut terus terjalin guna membentuk generasi yang gemar membaca dan memiliki wawasan luas.

Dengan hadirnya “Cahaya Ilmu”, UPT SPF SDI Maccini I/I optimistis mampu menciptakan ekosistem belajar yang lebih inklusif dan menyenangkan, sekaligus memperkuat fondasi pendidikan karakter melalui literasi.

Comment